“猫眼魔女”老师的追梦之路

逍遥津小学两周一次的师德故事宣讲继续如火如荼地开展着，本周给我们宣讲的是 “猫眼魔女”老师。她不仅是一位老师，还是一位多产的作家，她的小说中还有以自己学生为原型进行的创作，她的作品不仅受到学生和家长的喜爱，还受邀连载刊登在《少儿画报》等期刊中，教育随笔和故事也刊登在了《当代教育家》、《小学语文教师》等杂志上。她，就是逍遥津小学的作家老师———嵇莉芬。

    十五年前，因为自己喜欢读书，并由此获益良多，因此，很希望学生也能爱上阅读，并从中受益，于是，嵇莉芬老师开始引导学生读书。那时，书本比较匮乏，家长的意识淡薄，学生们也并不觉得阅读是一件重要的事。她精心挑选学生感兴趣的书，利用课堂上挤出来的时间给孩子们读故事。没过多久，她的学生们就开始对阅读产生兴趣。就这样，她的点灯人之旅从此开始。

磕磕碰碰的六年之后，她在黑暗中逐渐摸索出了属于自己的阅读推广之路。积累了多年的经验，亲眼看到了阅读给孩子带来的可喜变化，在自己的学生身上投入了更多的精力，花费了更多的时间，设法把枯燥的阅读变成一件好玩的事情。

    从教这些年来，嵇莉芬老师一直致力于阅读、写作这两件事，为了设法让孩子喜欢上阅读这件事，她做了很多：

1、 为每个孩子量身定制一个属于他的童话——19万字的长篇童话《猫眼魔女和她的42个小精灵》；

2、  续写了60多万字的小说，《魔法小分队》《精灵与水妖》《魔域之战》《妖剑夜雾》，故事中大多有其的学生出场，使学生兴趣更浓；

3、  在学生五年级时完成了送给他们的毕业礼物《神秘少年洛依》。

4、  为孩子们写了一本短篇小说集，全是儿童故事，有的写实，有的奇幻，也有科学童话，目的是通过孩子喜闻乐见的形式掌握一些科学知识；为孩子们写的书总计84万多字。

5、  带孩子们写童话，编辑成孩子们的童话合集——《精灵之书》和《奇幻梦之堡》；

6、  教孩子们尝试写诗；

7、  教孩子们写小说，六人一组玩“小说接龙”游戏。不仅加强了团队合作，也掌握了一些最基本的小说的写法。先拟定大纲，然后进行分组写作，再进行修改。在嵇老师和家长的组织协调下，集成了一本小说集，成为了学生们们童年时代的珍贵纪念。

8、  教孩子们画四格漫画，将自己写的故事画成四格漫画；

9、  做绘本。她带着孩子们做自己的绘本。

10、      上《小古文》课程。学完小古文100课之后，嵇莉芬老师鼓励学生把自己生活中发生的事情用古文写出来并参加了全国学生小古文大赛，取得了喜人的成绩。

11、      嵇莉芬老师很重视亲子阅读。她的学生每天晚上都阅读半个小时，家长也天天坚持给孩子读故事并做记录。

12、      编辑班本教材，致力于将古典文化的精髓传递给学生，嵇莉芬老师开始着手班本教材的整理和编辑。除了宋词元曲和经典散文，在此基础上，还加入了《诗经》和《论语》，历时好几个月，终于完成了三本班本教材的编辑，还贴心的加了注释和诗意，便于学生理解。

13、      打造民间书屋——紫藤萝书屋。

    在嵇老师的倡议下，同办公室的4位老师决定共同筹建了一个民间书屋。经学校领导批准，在短短一个月时间，紫藤萝书屋就初具雏形，四个班的孩子轮流进书屋阅读，还有专门的家长志愿者负责书籍的整理，在阅读过程中他们也会帮学生答疑解惑。每周一次的小书屋时光是孩子们最喜欢的事。几位老师充分利用资源，小书屋也开始了电子借阅，最大化利用图书。

    每一人都有一个梦想，难的是能一直朝着既定的目标，在追梦的路上砥砺前行，嵇莉芬老师让我们坚信：学生会因为我们的努力而改变，会因为阅读而改变。