逍遥津小学近期阅读工作总结
书香致远，磨卷致恒。
谈到学校的阅读工作，要说的话题很多，全校读书活动，班级读书活动，教师素养阅读，学生经典阅读，主题阅读活动，日常阅读机制，等等。这两年来，逍遥津小学在阅读方面做了一些工作，成效比较明显。从总体上来说，比较突出的有几个方面。一是初步形成学校阅读指导的机制。二是创设了浓郁的读书氛围。三是在重点方面有所突破。
下面和各位同行做一个汇报。
一、初步形成学校阅读指导的机制。
首先，学校采取了全员参与的方式推进儿童经典阅读。所有班子成员、全体教师都是阅读推广人。为明确任务职责，保证经典阅读顺利推行，我们先后成立了阅读工作室、儿童经典阅读研究中心，下设儿童经典阅读项目行政推进组、指导组、保障组，以及实施小组，依托嵇莉芬名师工作室，引领全体语文组教师为主，其它老师参与的阅读推广、实施机制。
其次，我们的经典阅读课程的设置，以四大板块为主，其他为辅。这四大块主要是日有所诵：以优秀的童谣、诗歌、散文、古诗词等为主，带领学生朗读背诵；全阅读：以单篇独进、深探细究为主要特征，引导学生精读；整本书阅读：对儿童的略读进行有针对性和实效性的指导，引领儿童进入丰富多彩的阅读世界；图画书阅读课程：以图画书为载体，寻找阅读和写作的连接点，设计不同的写作话题，引导孩子写作。
具体来说：
1、日有所诵：以《日有所诵》为教材，每天安排固定时间诵读，语文教师。
2、全阅读：以《全阅读》为教材，每周开设阅读课交流、汇报，语文教师。
3、整本书阅读：一月一书：利用品德课及综合实践课，每月大声朗读一本好书，语文教师。
4、绘本阅读：中高段每两周读一本绘本，低段一周读一本绘本。与班会课结合，年级组内教师
第三，教师培训、校内培训形式及负责：
1）全体教师接受亲近母语研究院每学期一次的项目培训。
2）领衔教师、种子教师参加每一次亲近母语培训活动，其他教师轮流参加培训。
3）日常教研以备课组为单位，由教研组长策划、备课组长牵头，开展组内四项课题开展情况研讨。
4）相关老师参加每月一次专家网络指导。
二、创设了浓郁的读书氛围
1、揭牌仪式。2014年10月12日，“逍遥诵”儿童经典阅读计划启动仪式暨亲近母语教育研究院基地校授牌仪式在我校本部多媒体教室隆重举行。亲近母语创始人徐冬梅老师，亲近母语课题组核心成员邱凤莲老师、杨爱萍老师远道而来，和我们一起分享智慧，分享经验，分享阅读的快乐和满足。
此次活动，我校特地成立“逍遥诵”儿童经典阅读研究中心，并与国内最专业的亲近母语研究院合作，在老师们个人研究、教学的基础上吸纳亲近母语研究院先进的研究成果，希望能让我校的阅读有一个质的飞跃，让每个儿童都能得到最优秀的经典滋养，接受最好的母语教育。我们将带着新的责任使命，在吸纳亲近母语先进的研究成果与经验的基础上，引领教师对儿童经典阅读向更深层次的认识与理解进发，提升学校阅读推广工作的开展力度，从而为孩子的阅读点亮一盏明灯，为孩子的童年增添亮丽底色！
2、大量的研讨。自我校与亲近母语研究院亲密合作 ，并将《日有所诵》、《全阅读》、整本书阅读、以及绘本纳入学校课程体系以来，绘本教学就备受全校老师关注。这主要是因为除语文老师外，其它学科的老师都被分配到各年级的绘本教学中。所以，为进一步加强老师们对绘本及绘本教学的了解和认识，我校全体教师在多媒体教室聆听了范世珍老师和何樱莉老师带来的绘本《永远永远爱你》《大脚丫跳芭蕾》现场教学，所有老师扮演起了学生。
绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。通过共研绘本，全校老师更加深刻地认识到了绘本的价值。
除了周三的绘本研讨外，每周二的教研组活动也都分别围绕亲近母语的四门课程进行观摩和研讨，高质量的教研使老师们越来越清楚地认识到自己该做些什么，该怎么去做。密集的教研活动也让大家对绘本课程有了更清晰的认识。
3、外出学习。2014年10月31日， 2014儿童母语教育论坛在这里隆重开幕。本届论坛以“体制内外、课堂内外的语文对话”为主题，邀请到教育部基础教育课程教材发展中心陈云龙先生，大陆课程与教学论专家王荣生教授，体制内外的名师，全面探讨儿童母语教育的理论探索和课程实践，探求真正适合儿童的母语课程构建和课堂教学。此次论坛，我校共派出11位教师参加。
通过参加草根教师的“我的母语课堂讲述”、说课互动、开放提问、主题沙龙、微信参与互动，让参加学习的学校老师感受到了开放、多元、平等，充分体现学术自由和民主氛围；更让我们体会到：相信阅读的力量，当阅读真正走进每个孩子的生活，走进每一堂语文课，我们的孩子必将会成为精神清明、情感丰富、有独立思想、有中国灵魂的世界公民！
网络教研：自与亲近母语研究院合作以来，每个月的最后一个星期五，老师们一定会放下手头一切工作，集中到机房，打开电脑，登陆QQ，聆听亲近母语研究院的专家们为我们带来的精神盛宴。大家就之前观看过的教学视频提出自己的问题，对专家老师的讲解和答复认真进行记录，有时也会分享自己的教学经验或提出教学中存在的问题进行讨论。每次网络教研都有明确主题，绘本、日有所诵、整本书阅读……在网络教研中，我们看到了亲近母语研究院专家们的热忱和认真，在他们的引领下，老师们正逐渐成长起来。
参加网络教研的不仅仅是语文老师，所有参与绘本教学的老师也都参加了绘本的网络教研，积极与专家老师互动，探讨教学中的得与失，认真的劲头丝毫不逊色于语文老师。
三、在重点方面有所突破。
以阅读活动来促进阅读兴趣，来提升阅读品味，来张扬阅读文化。这是我们在学校阅读工作中的重要策略。从这一点来说，我们取得了一定的突破。
教学研讨月：2014年11月中旬，本学期的教学研讨月正式拉开帷幕。这一次，语文组老师无一例外，全都选择了与阅读相关的课型：有绘本教学，有吟诵，还有整本书阅读。在几位老师完成各自的教学之后，区教研室杨立新副主任就这几节课做了深入而坦诚的点评与指导。她从教育的最终目的谈起，高度评价了近期我校在阅读工作中所做的尝试。尤其是在我校与亲近母语研究院开展合作以来，大胆尝试，无论是绘本教学，还是阅读指导，亦或是诵读，都做得有声有色，成绩显著。
《日有所诵》吟诵比赛：2014年12月26日下午，我校本部举行了以“徜徉诗海 做逍遥少年”为主题的朗诵比赛。 伴随着悠扬的音乐声，14个班级依次登场，低年级的童诗童谣《放飞童年》《童诗话童真》《诗心永驻 童心飞扬》等充满童真童趣，将一首首童诗童谣演绎得俏皮可爱。中高年级的经典诗文《时间都去哪儿了》《少年中国说》等，童声童音带着现场的观众们一起穿越时空，邂逅了美丽。这次以《日有所诵》为主题的吟诵大赛诵读形式多样，配以音乐伴奏和整齐的服装，穿越古今、跌宕顿挫的朗诵感染了现场观众，赢得了热烈掌声。
读书嘉年华活动【建议播放短片《我们一起读书的日子》】。4月10日下午，逍遥津小学2015年“潜心阅读，亲近母语”读书嘉年华活动在金都校区隆重举行，全校师生家长近2000人参加此次活动。在此之前，为了培养读书兴趣、弘扬阅读文化，更好的推进逍遥津小学“逍遥诵”经典阅读课程走向深入，2015年，学校对原有传统的读书节进行了升级，以“办一届真正属于儿童的读书节”为宗旨，打造集“展示、互动、体验、竞猜”为一体的读书嘉年华活动，让全校每一位师生及家长都参与的读书节。
开幕式 ：全方位展现逍遥津人的阅读生活
下午1:30，两个可爱卡通人物就在学校大门口，欢迎全体师生和家长的到来。走进校园，孩子们自制的好书推荐卡悬挂在校园广场，引来众多家长和学生驻足欣赏。在操场19个阅读展位，精心布置，散发着浓浓的书香。活动虽未开始，图书跳蚤市场已有学生按捺不住，开始购书换书……
下午2:30，读书节开幕式拉开帷幕，首先呈现的是7分钟的短片——《我们一起读书的日子》，通过镜头真实记录学校师生阅读生活，展现师生每天清晨的诵读课和亲子在家诵读的生活场景，以此引导和激励更多的家长、学生和老师行动起来，参与到阅读当中。
随后，第一篇章：“美丽的早晨，美好的诵读”精彩呈现，把《日有所诵》课程搬上舞台。老师、学生和家长同台展示诵读成果，清亮的声音，明亮的眸子，富有韵律的诵读，赢得了阵阵掌声。
第二篇章：“阅读的快乐 分享的喜悦”。 福尔摩斯、白雪公主、孙悟空、长袜子皮皮等形象，走上舞台，与学生们互动。通过角色扮演等方式，把孩子们最喜爱的元素融入读书当中，进一步激发孩子们的阅读兴趣，真正实现“全民阅读”。
本届读书嘉年华活动最大的特点是在提高学生阅读兴趣上下足了功夫，也是本届读书嘉年华活动与往年不一样的地方。不仅舞台上有角色，校园里到处可见身着机器猫、白雪公主、秀才等服饰的学生穿梭。孩子们打扮成自己喜欢的角色形象的样子。儿童味、书香气，充满校园。
接着，由学生自主设计学校吉祥物“逍逍”、“遥遥”也在本次阅读节上和广大师生见面。并为孩子发布了2015年最受欢迎十大好书。“逍逍”、“遥遥”也将代表校园精神一直流传下去。
阅读狂欢：阅读大闯关和阅读淘淘乐
在读书节的游园活动环节，全校各班级在校园广场设立了19个阅读闯关专区，例如“数字说书名”、“成语填字”、“偏旁转转转”、“名句竞猜”等。每名学生手中均有一张“阅读基金卡”，通过参加这些闯关活动赢取“阅读基金卡”积分，积分可以在总服务台兑换奖励。
读书交换区，家长和孩子一起进行读书交流，可以直接进行图书交换，也可用读书基金交换。淘换自己喜欢的图书，将图书效益最大化。
结语：
继续发力走向深入。为了弘扬阅读文化，构建“书香校园”一直是逍遥津人不懈的追求。学校深入推进“逍遥诵”阅读活动。诵读课程、绘本课程、整本书阅读课程和全阅读（主题阅读）课程四大课程构成了校本阅读体系，引入课堂，排进了课表。引领教师对儿童经典阅读向更深层次的认识与理解进发，提升学校阅读推广工作的开展力度，从而为孩子的阅读点亮明灯之路，为孩子的童年增添亮丽底色。
正如市教育局教研室副主任张勇健深有感触地说：来到逍遥津小学，让我想起了《窗边小豆豆》一书中的巴学园，这是一所把学生成长真正放在心上的学校。我觉得今天在逍遥津小学，我看到了现实版的巴学园。