立足学生核心素养，探索多学科融合
——逍小金都数学组第六次教研活动

    2022版新课标明确指出，各学科要围绕发展学生核心素养，设置“跨学科主题”学习活动，增强课程的综合性和实践性，强调综合育人与实践育人。带着这样的认识，2024年11月28日下午，合肥市逍遥津小学金都华庭校区数学组开展了“运动与身体变化”跨学科实践活动。本次活动以数学为核心学科，创新活动交流形式，整合融入了科学、体育学科，各学科相互渗透，相互促进。

    此次教研活动由四年级数学老师王琴和唐海艳两位老师进行课例展示《运动与身体变化》以及赵君老师带来的跨学科汇报。

    第一课时，由唐海艳老师带来《运动与脉搏》一课，首先，唐老师从科学《呼吸与健康生活》一课导入，介绍了运动对呼吸的影响。又通过视频回顾了“为什么运动后呼吸次数会增加”。接着，介绍了脉搏的由来以及测量脉搏的方法。掌握测量方法之后，唐老师带领全体学生计时测量了运动前每分钟脉搏跳动的次数，同学们兴趣满满，课堂气氛活跃。

    第二课时，由王琴老师执教《运动与身体变化》，王老师目标明确、层次清晰，将数学与体育完美融合，从生命在于运动，适量的运动可以使我们变得更健康引入，课堂以两个实践活动贯穿，充分激发了学生的学习兴趣，课堂氛围欢快，孩子们在运动中学到了知识。

    课后，赵君老师进行了跨学科汇报。赵老师从案例背景、案例目标、教学设计、案例反思四个方面进行汇报，并且就教学设计作了详细的介绍，本次跨学科活动共分为三个课时，从“呼吸与健康生活”到“关于脉搏我知道”再到“运动与身体的变化”，每个课时环环相扣、层层递进，实现了数学与科学、体育的充分融合。

    最后，全体数学教师进行了评课研讨活动，老师们畅所欲言，各年级教师代表对本次教研课提出了宝贵的建议，在肯定两位老师闪光点的同时，也及时指出课堂上存在的问题及改进建议。张蕾主任指出：在课堂上，可以增加智慧课堂的使用，为教学提供便利。同时，在课堂教学中，可以放慢速度，尤其在教学测量脉搏的方法时，不要着急，让学生充分感知测量方法，找准位置。在测量运动前每分钟脉搏跳动的次数时，可以多测几次，减小误差，也能帮助学生更好更快找对脉搏位置，为后续学习中测量脉搏的次数奠定基础。

    学科融合助成长，综合实践提素养，数学组的老师会继续深化课程设计，创新教学方法，将不同学科的核心素养、知识、技能和方法进行有机融合，培养学生的综合素质和能力，促进学生的全面发展。