聚焦课堂实效，共研育人新路径

集体研“德”，教学有“法”。为深化道德与法治课程建设，进一步提升教师专业素养，落实立德树人根本任务，合肥市逍遥津小学于3月28日开展道德与法治教研活动。韩缘老师执教四年级道德与法治课程《当冲突发生时》，以生动的课堂实践引发师生对人际交往与矛盾化解的深度思考，解决学生成长过程中的实质性问题。党总支副书记、校长吴晓静全程参与听评课。

课堂中，韩缘老师立足学生实际生活，以“校园冲突”为切入点，通过情境模拟、案例分析和小组讨论等方式，引导学生主动思考冲突产生的原因及解决策略。学生从“旁观者”“当事人”等多视角展开角色代入，在合作探究中总结出“冷静沟通”“换位思考”“寻求帮助”等化解矛盾的方法。课堂氛围活跃，学生踊跃分享真实经历，教师适时点拨升华，将法治意识与道德认知融入生活实践，凸显了课程育人价值。

课后，教研组围绕课堂设计、学生参与度及教学实效展开研讨。老师们充分肯定韩缘老师立足学情的教学设计，认为课堂以学生为主体，将抽象的道德观念转化为可操作的行动指南，体现了“知行合一”的课程理念。同时，教师们就如何进一步实现教学评一体化课程展开研讨。

党总支副书记、校长吴晓静在总结点评中强调，道德与法治课是落实立德树人的关键课程，教师要将“小课堂”与“大社会”紧密结合，通过真实案例培养学生法治思维与社会责任感。她提出，教师需持续深耕教材、探索实践教学评一体化课程，持续打造给孩子们指引方向的关键课程，上好帮助孩子扣好人生第一粒扣子的重要课程。

此次教研活动以课例为依托，为学校道德与法治教师搭建了交流共进的平台。未来，逍遥津小学将继续以教研活动为抓手，深化课程改革，推动教师专业成长，助力学生扣好人生“第一粒扣子”，为培养有理想、有担当的新时代少年筑牢根基。

撰稿：吴晓洁

初审：张   景

复审：魏菲菲

终审：吴晓静