逍遥津小学两校区数学教研组联动，共探“解决问题”与“运算律”奥秘
为进一步加强逍遥津小学两校区数学教研组之间的交流与合作，提升教师教学水平，3月20日下午，逍遥津小学两校区数学教研组联动，开展了四年级数学公开课研讨活动。本次活动围绕“解决问题的策略”和“加法交换律和结合律”两个主题展开，两校区数学教师齐聚一堂，共同观摩、研讨。
第一节课由张荣华老师执教《解决问题的策略》。张老师以生动有趣的生活情境导入，引导学生从实际问题中抽象出数学问题，并运用画图策略分析问题、解决问题。课堂上，张老师注重引导学生自主探究、合作交流，学生思维活跃，积极参与，课堂气氛热烈。
第二节课由赵君老师执教《加法交换律和结合律》。赵老师从学生已有的知识经验出发，通过创设情境、动手操作、观察比较等活动，引导学生发现并理解加法交换律和结合律的含义。赵老师语言生动形象，讲解深入浅出，学生学得轻松愉快，对加法运算律的理解更加深刻。
第三节课由唐海艳老师执教《加法交换律和结合律》。唐老师则注重数学思维的培养，通过逻辑推理和数学证明，让学生深入理解定律的本质及其在数学中的重要性。唐老师的课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果。
王琴老师为大家带来讲座《坚持以生为本，促进深度学习》，“教学评”一致性是本次讲座的核心内容。王琴老师指出，教学目标、教学过程与教学评价应紧密衔接，形成闭环。在设计教学时，应明确评价标准，并将评价贯穿于教学的全过程，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。
课后，两校区数学教师进行了热烈的研讨。老师们一致认为，两位老师的课堂教学设计巧妙，重点突出，难点突破，注重学生数学思维能力的培养，体现了新课程理念。同时，老师们也针对课堂教学中的一些细节问题提出了宝贵的意见和建议。
此次两校区数学教研组联动活动，为教师们搭建了一个相互学习、共同提高的平台。通过观摩、研讨，老师们对“解决问题的策略”和“运算律”的教学有了更深入的理解，也为今后更好地开展数学教学积累了宝贵的经验。相信在全体数学教师的共同努力下，逍遥津小学的数学教学质量必将迈上新的台阶！
第一节课由张荣华老师执教《解决问题的策略》。张老师以生动有趣的生活情境导入，引导学生从实际问题中抽象出数学问题，并运用画图策略分析问题、解决问题。课堂上，张老师注重引导学生自主探究、合作交流，学生思维活跃，积极参与，课堂气氛热烈。
第二节课由赵君老师执教《加法交换律和结合律》。赵老师从学生已有的知识经验出发，通过创设情境、动手操作、观察比较等活动，引导学生发现并理解加法交换律和结合律的含义。赵老师语言生动形象，讲解深入浅出，学生学得轻松愉快，对加法运算律的理解更加深刻。
第三节课由唐海艳老师执教《加法交换律和结合律》。唐老师则注重数学思维的培养，通过逻辑推理和数学证明，让学生深入理解定律的本质及其在数学中的重要性。唐老师的课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果。
王琴老师为大家带来讲座《坚持以生为本，促进深度学习》，“教学评”一致性是本次讲座的核心内容。王琴老师指出，教学目标、教学过程与教学评价应紧密衔接，形成闭环。在设计教学时，应明确评价标准，并将评价贯穿于教学的全过程，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。
课后，两校区数学教师进行了热烈的研讨。老师们一致认为，两位老师的课堂教学设计巧妙，重点突出，难点突破，注重学生数学思维能力的培养，体现了新课程理念。同时，老师们也针对课堂教学中的一些细节问题提出了宝贵的意见和建议。
此次两校区数学教研组联动活动，为教师们搭建了一个相互学习、共同提高的平台。通过观摩、研讨，老师们对“解决问题的策略”和“运算律”的教学有了更深入的理解，也为今后更好地开展数学教学积累了宝贵的经验。相信在全体数学教师的共同努力下，逍遥津小学的数学教学质量必将迈上新的台阶！