【逍遥●教研】同课异构展风采，且研且思共成长——逍小金都数学组第二次教研活动
在教育改革不断深化的当下，提升小学数学教学质量、促进教师专业成长成为教育领域的重要课题。3月27日，逍遥津小学金都华庭校区数学教研组精心组织了一场别开生面的以“同课异构”为主题的教研活动。本次活动聚焦于不同教师对同一教学内容的独特解读与演绎，旨在通过“同课异构”这一形式，深入剖析不同教学策略的优势与不足，从而优化教学设计，为学生带来更优质、高效的数学课堂。
上午第三节，刘静老师率先登台，开启《一个数比另一个数多（少）多少》的教学之旅。课堂上，刘静老师教学思路条理分明，她巧妙运用生动形象的案例，深入浅出地讲解数学概念，引导学生逐步深入理解数量比较的内涵。她注重启发式教学，以层层递进的问题激发学生的思维活力，让学生在思考与探索中掌握知识。
此次“同课异构”教研活动，为教师们搭建了一个展示教学风采、交流教学经验的优质平台。在相互学习、相互启发中，教师们拓宽了教学思路，提升了教学能力，有力推动了逍遥津小学金都华庭校区数学教学工作迈向新的高度，为培育学生的数学素养奠定了坚实基础 。
上午第三节，刘静老师率先登台，开启《一个数比另一个数多（少）多少》的教学之旅。课堂上，刘静老师教学思路条理分明，她巧妙运用生动形象的案例，深入浅出地讲解数学概念，引导学生逐步深入理解数量比较的内涵。她注重启发式教学，以层层递进的问题激发学生的思维活力，让学生在思考与探索中掌握知识。
下午第一节，李婵老师带来了别样的教学视角。李婵老师凭借独特的教学方法和极具感染力的教学风格，为学生们打造了充满趣味与挑战的数学课堂。她善于引导学生自主探究，通过多样化的互动环节，充分调动学生的积极性，让学生在热烈的课堂氛围中踊跃思考、积极发言，真正成为学习的主人。
两节课后，全体数学教师齐聚会议室，围绕这两堂课开展了深度听评课活动。老师们各抒己见、畅所欲言，从教学方法的选择与运用、课堂互动的有效性、教学目标的达成度等多个维度进行深入探讨。在你来我往的交流中，思维的火花激烈碰撞，不仅为这两堂课提出了建设性的改进意见，更为今后的数学教学积累了宝贵经验。
此次“同课异构”教研活动，为教师们搭建了一个展示教学风采、交流教学经验的优质平台。在相互学习、相互启发中，教师们拓宽了教学思路，提升了教学能力，有力推动了逍遥津小学金都华庭校区数学教学工作迈向新的高度，为培育学生的数学素养奠定了坚实基础 。