凝心聚力谋新篇，综合教研启新程——2024-2025学年第二学期逍小金都综合组第一次教研活动

会议伊始，王珊珊组长从教研时间、教研主题、教研内容等方面对本学期综合组教研工作计划进行了具体的说明。与以往不同的是，本学期的每次教研活动将专注于一个特定的教研主题，旨在通过集中精力深入探讨每一个主题，实现在有限时间内进行高效且深入的教学研究。以期进一步提升教师的专业素养，形成紧密的教研团队，增强教师之间的合作精神，促进教学质量的持续提升。

二、开启“书香阅读”活动

学期初，学校给全体老师分发了一本名为《学会关心》的书籍，组内老师将共读这本书，并计划在第七次教研活动中，由老师们轮流分享该书的不同章节。同时还鼓励老师们再自主选择一本专业书籍阅读，进行读书分享与交流。现场老师们也把自己选择的书籍带来，并进行了简单的介绍和说明。这些书籍的选择充分展示了教师们对于自我提升的追求。希望通过这样的活动，促进大家的不断阅读、丰富自己的知识、提升自己的教育理念。因为教育是一项需要终身学习的职业，只有不断充实自己，才能更好地引领学生成长。

三、开启“落笔生辉”活动

书写是教师的基本技能之一，为了增强教师写字功底，提升教师的书写这一专业素养，并为本学期后面举行的读书写字节预热和奠定基础。作为本学期“落笔生辉”活动的重要组成部分，组内为每位教师准备了专业的书写纸张，并鼓励教师们每月抽出时间进行书法练习，提交硬笔书法作品。希望通过这样的安排，帮助教师们在繁忙的教学工作中找到静心练习的机会，同时也为他们提供了一个展示个人风采的平台。

四、探讨：新课标下如何备好一节课

教育大家苏霍姆林斯基曾强调：“教师的成功在于精细地准备每堂课，他的教育智慧就体现在他的教学计划中。”唯有精心设计、科学规划的备课过程，才能确保课堂上知识的有效传授与能力的全面提升，切实落实立德树人的根本任务。那么在新课标下如何备好一节课，对于我们一线教师来说十分重要。王珊珊老师从各学科通识性的角度说明了基于新课标下的备课策略和方法：

首先，仔细研读教材是备课的基础。只有深入理解教材的编写意图和知识结构，才能准确把握教学方向。确保每一堂课都紧扣核心知识点，为学生提供系统、连贯的知识体系。

其次，找准起点和落点是备课的关键。起点是指学生的认知水平和学习需求，落点则是教学目标达成的具体表现。明确这两点有助于设计出更加贴合学生实际情况的教学内容。

第三，明确重点和难点是备课的核心。通过对重点内容的精确定位，教师可以在有限的教学时间内，集中精力讲解最关键的信息，确保学生能够掌握核心知识。通过提前预测学生可能遇到的困难，并准备好相应的解决方案，教师可以更加自信地面对课堂挑战，提升教学质量。

第四，灵活运用教法和学法是备课的灵魂。优秀的教学设计不仅仅是知识的传递，更是激发学生兴趣、促进主动学习的过程。不断尝试和调整教学方法与学习方法，教师可以更好地满足不同学生的学习需求，实现个性化教育的目标。

第五，合理进行作业设计是备课的延伸。作业不仅是巩固知识的工具，更是培养学生综合能力的重要途径。通过精心设计的作业，教师可以帮助学生深化对课堂内容的理解，同时锻炼他们解决实际问题的能力。

之后，王珊珊老师还展示了一些名师的“课程金句”，希望能够为老师们带来一些深刻的教学启示。

除此之外，三位备课组长还针对各自学科的备课工作提出了一些富有建设性的建议和需要注意的事项。

李燕语组长：备课是教师日常教学与教研活动的重要环节，通过备课、上课和评课，才能进一步务实课堂教学。新课标中规定要把学生的核心素养作为教学的落脚点，注重知识连续性，课程的综合性和实践性。为此，作为科学教师在备课环节中，要有新课标理念，根据科学学科特点和学生特点，融入大单元概念，创新教学设计，指向打造科学高效课堂，培养的学生核心素养.

张雅娜组长：1.课堂管理：纪律方面制定课堂规则，时间方面合理分配各环节时间；2.个性化教学：因材施教，鼓励创新；3.评价与反思：学生方面，利用提问、表演评估学生的学习效果，自我方面，课后反思教学效果，力求做到尽善尽美。

李静雅组长：美术备课时需要围绕新课标强调的核心素养(审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）来展开，考虑不同学段、班级的学生特点，研读新课标，明确教学目标，确保目标与核心素养对应，分析教材内容，适当拓展教材，加入地方文化或者跨学科元素，学情分析也很重要，了解学生的兴趣所在，设计合适的课堂活动。

通过本次教研活动，老师们不仅掌握了更多实用的备课策略和方法，也为新学期的教研工作奠定了坚实基础，逍遥津小学金都华庭校区综合组的教师们，将以此次活动为契机，进一步优化教学设计，提升课堂实效，为学生的全面发展保驾护航。相信在大家的共同努力下，综合组的教育教学工作将迎来新的突破与提升，谱写更加辉煌的篇章！

图片|李静雅

排版|王珊珊

初审|王珊珊

复审|魏菲菲

终审|吴晓静