“跨”学科之美，“研”融合之道——2024-2025学年第二学期逍小金都综合组第二次教研活动
为进一步促进教师的专业成长，加强跨学科主题活动的研究力度，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，2025年3月10日下午，合肥市逍遥津小学金都华庭校区综合组教师们在行雅楼四楼音乐教室开展了本学期第二次教研活动，活动由综合组组长王珊珊老师主持。
本次教研活动以“跨学科主题学习活动具体实施方案说明”为主题。各学科教师代表结合自己学科实施的跨学科主题学习内容，从设计到实施再到评价，进行了详实的介绍。活动主题紧密结合生活实际与教材内容，旨在让学生在整个学习过程中培养解决实际问题的创新思维和团队合作精神，提升综合能力。
科学组以在学校操场建一个塔台以供足球教练员在塔台上指挥队员训练为驱动性问题。通过“认识工程”、“设计塔台”、“建造塔台”、“测试塔台并改进”四个阶段，将科学、数学、美术知识融合应用到生活中。让学生在“做工程”的实践活动中，培养系统性思维能力、批判性思维能力、运用科学知识解决问题能力、沟通能力和团队协作能力。
音乐组张雅娜老师从音乐创作的角度，以“兰亭序”为题，探讨了如何将文学作品的意境和情感融入音乐创作，以及如何通过音乐帮助学生更好地理解和感受文学作品。音乐组三位老师现场弹奏演唱了歌曲《兰亭序》，并结合作品讲解了音乐与文学在情感表达上的共通之处。使在座的老师在现代音乐中感受到了古代文化的魅力。
美术组将通过“古诗配画”、“节气版画”活动，在学生掌握国画笔墨基础和版画拓印技法的同时，进一步加深他们对诗词意象与节气文化的理解。诗与画的结合，将语文与美育融合，使学生能够更深入地体会中国传统艺术中“诗书画一体”的独特美学精神。
信息科技组以“一到假期，班级绿植无人浇水”的问题情境为切入点，围绕“打造智能浇水系统”这一核心内容，将科学、信息科技和数学学科进行融合。通过将复杂问题分解，逐层解决的方式，为学生搭建学习支架，学生将通过探究、设计、制作和展示等环节，完成智能浇水系统的搭建与优化，期望学生在实际操作中掌握多学科知识与技能，激发更多的创新思维与实践能力。
实施方案
全体老师在方案分享之后，王珊珊组长从驱动问题、细化任务设置、学习支架、评价提升等维度指引老师向更高的目标努力，让老师们对“跨学科学习”有了更深的认识。王珊珊组长希望各组在接下来的活动实践中，能继续聚焦真实问题，融合学科知识，优化课程实践，提升学生综合素养。各学科老师们也针对跨学科活动中的不足和困惑进行了交流和评价，汲取其中的亮点，同时进一步思考在日后跨学科主题学习活动开展中如何迭代更新。
本次综合组教研活动不仅为教师们提供了一个交流与学习的平台，也为教师教研拓宽了跨学科实践的思路。通过跨学科协作，教师们不仅提升了自身的专业素养，还为学生的全面发展探索了更多可能性。相信逍遥津小学金都华庭校区综合组的老师们将以本次教研活动为契机，积极践行新课标、新理念，拓宽教学思路，将跨学科主题学习活动走深走实，努力培养学生的综合素养、创新能力和实践能力，共同奔赴一场精彩的“跨学科”之约。
撰稿|李燕语
初审|王珊珊
复审|魏菲菲
终审|吴晓静