逍遥津小学国学启蒙教育课程构思
一、背景介绍：
国学是指以儒家文化占主导地位的中华民族文化的总称。作为小学，我们提出的 “国学启蒙教育” ，是一个既广义而又一定范围里比较狭窄的概念，我们不可能面面俱到，只能选择那些小学生必须知道的，且经典的内容。我们的设想是主要包括三个领域：民族精神的发扬光大，诗词歌赋的继承扬弃，民族技艺的传承发展。
鉴于此，我们确定把“诗”“礼”两项作为我校“国学启蒙教育”的主要内容，同时，传授民族传统技艺。具体包括：
诗：包括《四书》 《五经》 《论语》 （诸子百家）《百家姓》等等文化典籍、历代散文、诗歌辞赋、格言对联等；
礼：对学生进行传统道德教育，包括忠孝、诚信和礼仪等方面的教育。包括《千字文》《三字经》 《弟子规》等。
具体安排：
一年级：三字经;
二年级：弟子规;
三年级：笠翁对韵 ；
四——六年级（略）
———其间，我们将利用学校少年宫“国学馆”，让孩子们感受民间传统技艺的魅力，学会一样传统技能，如剪纸等。
二、实施目标
1、弘扬中华传统文化，普及国学知识，推广国学思想。 通过国学启蒙教育，在我校全面推广国学思想，使我校师生普遍接受一遍基本的国学知识教育，并通过学生和家长实现家校联系，让更多的家长也能够同样受到国学启蒙教育。
2、懂得基本礼仪、养成良好的礼仪习惯。 通过对祖国传统的礼仪教育，使师生了解并掌握我国古来就有的基本传统礼仪，在平时的生活中养成良好的文明礼仪习惯。加强对人生的认识，提升个人的修养。
3、了解中国古代文学，熟读古诗文佳作，感受祖国文学艺术的魅力。学生小学六年毕业时，能背诵一定数量的系列化经典诗文，能够赏析简单的必须熟悉的历代散文、诗歌辞赋、格言对联等，同时感受祖国文学艺术的魅力。
4、学习祖国传统技艺。选择我国具有深厚传统的手工艺品为教学素材，如剪纸、糖画等，既培养学生动手能力和想象能力，又传承民族文化。
三、实施措施：
1、成立学校“国学启蒙教育工作室”。制订实施方案和年度、学期工作计划。将“国学启蒙教育”特色建设纳入全校正常的工作中去。
2、开辟国学启蒙教育的阵地。结合我校文化建设，在校园中营造浓郁的“国学教育”文化氛围，开辟国学教育四大阵地，包括：国学馆，古诗上墙，学校网站、校报。在校园醒目处建立一块电子屏幕，进行国学启蒙教育。
3、编写印制校本教材。精心选择国学启蒙教育的内容，编写逍遥津小学国学教育读本——每年级一册，六个年级自成体系，供教师教学和学生诵读。
4、开展礼仪教育学习活动。除了在思品课渗透传统礼仪教育外，逐步倡导师生使用日常礼仪，通过举办各种形式的主题活动，弘扬中华民族的礼仪，使之扎根师生心田。
5、全员参与，全方位进行。区别不同层次，分别制订行动方案，在全校范围内全面铺开，全校教师、学生以及学生家长都参与这一教育行动中来。