礼仪教材（部分）
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第一课 形象礼仪
教育目标：
1、知道在学校的着装要求，佩戴红领巾。
2、养成讲卫生的好习惯，仪表整洁。
3、练习正确的坐、立、走姿势，文明大方。
教育素材：
1、诵一诵
《弟子规》节选
冠①必正，纽必结。 袜与履②，俱紧切③。
置④冠服，有定位。 勿乱顿⑤，致污秽⑥。
衣贵洁， 不贵华。 上循分⑦，下称家⑧。
注释：
①冠：帽子。 ②履：鞋 ③紧切：穿好系紧。紧，使非常接近；切：贴近、接近。 ④置：放。 ⑤顿：放置。 ⑥秽：肮脏。⑦循分：与身份相符。 ⑧称家：符合家庭状况。
服饰穿戴，是人类文明、社会进步的重要标志。一个人的穿戴表示了他的身份和地位，展示了他的气质和修养，反映了他的爱好和追求。穿戴得整洁、优美、高雅还是邋遢、丑陋、庸俗，可不是一件小事情。一个人的仪容仪表不仅关系自身的形象，有时还关系到工作前途，同时也关系到对他人的尊重。随着社会的进步和国际交往的增多，对人的穿戴、仪容、仪表的要求会越来越高。作为少年儿童必须要做到衣冠整洁，帽子要戴端正，衣服的纽扣要扣好，鞋袜要干净，鞋带要系紧，让人一看就是一个整洁、利索、自重、文明的孩子。加上充满活力的精神面貌，那是多么可爱的啊!
一个人的穿戴贵在整洁、得体，与自己的学生身份和家庭的经济状况相称。千万不要追求奇装异服，千万不要强迫家长购买力所不能及的服装，这样不仅有损自己的形象，也为父母增添负担。如果只追求外表华丽，哪还会有精力和心思去奋发向上呢!
儿歌
我是一名好学生，文明习惯要养成。
背过儿歌我照做，争当文明小标兵。
按时上学不迟到，衣着整齐讲仪表。
红绿领巾胸前戴，问早问好有礼貌。
干净手帕随身有，勤剪指甲勤洗手。
读写姿势要端正，个人卫生要遵守。
2、说一说
结合《品德与生活》的第8课“我很整洁”和第11课“看我多精神”说一说自己在形象方面有哪些地方做得好，还有什么不足？
3、练一练
同座位同学互相为对方检查整理衣着。
4、评一评
教师指导学生根据本课的礼仪规范进行自评、他评、师评，产生“形象礼仪之星”。
教育建议：
建议本课两周完成。礼仪课上通过诵读、故事等方式，利用多种形式的评价，结合《品德与生活》进行明理、导行。在平时生活中，应该经常强调。穿校服、戴红领巾，个人的清洁卫生，这些都是一眼就可看见的，包括行走姿势、课堂的读写姿势，老师观察提醒，也可让同学互相提醒。
教育随笔：
第二课 问候礼仪
教育目标：
1、了解有哪些称谓，能恰当使用称谓。
2、知道见面或告别时，礼貌问候或道别。
3、能够热情接听电话，音量适中。
4、学会在不同场合如何礼貌地表达问候。
教育素材：
1、诵一诵
《弟子规》（节选）
称尊长， 勿呼名。 对尊长， 勿见①能。
路遇长， 疾趋②揖③． 长无言， 退恭立。
骑④下马，乘⑤下车。 过⑥犹⑦待，百步余。
注释：
①见：通“现”，表露，表现。 ②疾趋：快步向前。 ③揖：拱手礼。④骑：骑马。 ⑤乘：乘车。 ⑥过：过去。 ⑦犹：仍然。
中国自古以来就认为一个人的名字是父母或师长起的，他们直呼子女的名字是很自然的；而晚辈直呼长辈的名字是不礼貌的，是没有教养的表现。因为长辈对晚辈有养育之恩或教导之责，晚辈和长辈之间有辈分、阅历、经验、能力的区别，所以要称呼长辈的实际身份，以表示尊重，而不能直呼其名。少年儿童在学习成长中具备了某些才能本来是好事，但不能目中无人，骄傲自大，在长辈面前炫耀逞能。这对长辈不尊重，也不利于自己成长。
在路上遇见长辈要主动打招呼问好，长辈没有与你攀谈，要恭敬地等待，长辈离开要目送。这些都是懂礼貌有教养的表现。
（1）当你遇到长辈时，不要直接称呼他们的名字，要按辈份称呼。在公共场所对非亲属要依据年龄称呼爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。
（2）在路上遇见长辈时，你应该迅速上前主动问好。长辈在谈话时，如果没有和你说活，你要退在一旁恭敬站立，不要抢话、插嘴。
（3）遇到长辈时，如果你正在骑车或做其他事情，在保证安全的情况下，要下车或暂停活动主动问候，待长辈走过后再活动。
2、唱一唱：
《咱们从小讲礼貌》 英语儿歌 《礼貌问候语》
3、说一说
（1）日常生活中，你是怎么称呼父母及其他长辈的，经常对他们有问候吗？
（2）你知道如何打电话才是礼貌的吗？
电话问候：接听电话要热情，说话时音量要适中。当听到电话铃响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说“您好”；接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗?”；通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。
4、演一演
创设下列生活情境，学生分角色表演。
生日：朋友、亲戚、父母过生日要祝他们生日快乐。
祝寿：长辈过寿要祝长辈生日快乐、身体健康；
问路：向别人打听道路，要先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等；称呼要适当，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后要说：“谢谢”。如果被别人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，不知道，请再问问别人。”要注意安全，尽量不要给陌生人带路。
起床：早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。
睡觉：睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。如果夜间起来上洗手间，要尽量轻手轻脚，以防打扰家人休息。如果大人需要早休息，不要纠缠他们陪伴自己。
购物：购买商品时要用恳切、礼貌的语言招呼售货员或服务员，不要“喂、喂”地叫人，更不能用命令式的语气说话。
5、做一做
生活中做到礼貌问候，做个文明、懂礼的好孩子。
6、评一评
利用品德与生活课或礼仪课通过自评、他评、师评等方式，评选出班级“问候礼仪之星”。
教育建议：
（1）本课建议两周完成。第一周“诵一诵”、“唱一唱”，让孩子在轻松快乐的学习中，明白与别人交往、问候时要遵守礼仪，做个从小讲礼仪、懂礼貌的好孩子。
（2）第二周在“诵一诵”、“唱一唱”明理的基础上导行，课堂上老师可多创设情景，让孩子把在教学情境形成的印象迁移到生活情境中。
（3）班级同学之间多发现、多表扬在问候礼仪方面做得好的同学，通过榜样激励，在全班营造讲究礼仪的氛围。
（4）礼仪教师多和家长联系，提醒家长在生活中引导孩子铭记问候礼仪，慢慢养成出口成礼的习惯。
教育随笔：
第三课 行走礼仪
教育目标：
1、会用正确姿势行走。知道上下楼梯时及出入各功能室时的行走礼仪。
2、知道放学时及路上的礼仪规则。
3、自觉规范自己的行为，养成良好的行走礼仪习惯。
教育素材：
1、诵一诵
《弟子规》节选
步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
注释：
走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。（立如松，行如风，坐如钟，卧如弓。） 问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬，不能敷衍了事。进门时脚不要踩在门槛上，站立时身体也不要站得歪歪斜斜的，坐的时候不可以伸出两腿，腿更不可以抖动，这些都是很轻浮、傲慢的举动，有失君子风范。
“行如风，步履轻，头不摇，身不晃。” ——《童规》
[会用正确姿势行走，走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。]
2、说一说
名人故事
列宁让路
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是大名鼎鼎的列宁，赶忙往后退，给他让路。列宁急忙阻止：“不必这样，你端着东西一定很重，而我两手空空，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，但又很亲切，然后自己退了回去，让女工上了楼。
童话故事
小羊过桥
有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。
小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看姥姥，姥姥总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。
有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到姥姥家去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我姥姥呢！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看姥姥有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着 眼说：“你为什么要我退回去？是我先上桥的！你应该退回去，退回去！”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么？你让我退回去！哼，是我先上桥的！你应该赶快退回去，赶快退回去！”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到河里去了。
[上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。遇到老师和客人主动问好，并向右避让。]
3、读一读
文明礼仪儿歌（赵杞）
文明礼仪真重要， 社会各级都用到，
做事之前先思考， 公共场所不大叫，
上下楼梯不乱跑， 课间走廊不打闹，
看见长辈说您好， 爱国守纪尊老少，
不良风气逐渐少， 世界处处都欢笑。
4、想一想
你认为走路的礼仪还有哪些？
[放学路队做到“快”“静”“齐”，要有序行走，公共场合行走要遵守交通规则，不践踏草坪，翻越护栏。出入教室、办公室，会场、各功能室等要轻声慢步并按指定线路走，不拥挤，不影响他人。]
5、议一议
以下几种的走姿对不对，问什么？
第1种：”横冲直撞”
行走时，专爱挑人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，甚至碰撞到他人的身体。（这是极其失礼的）
第2种：”抢道先行”
行进时多注意照顾和方便他人。（通过人多路窄之处务必讲究“先来后到”，对他人“礼让三分”。）
第3种：“阻挡道路”
在道路狭窄之处，悠然自得地缓步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行。
第4种：走路“蹦蹦跳跳”的。
（必须注意保持自己的风度。不宜使自己的情绪过分地表面化。若一旦激动起来，走路便会出现上蹿下跳甚至是连蹦带跳的失态情况。）
结合思品课本 “4平安回家 ”知道回家路上的行走规范。
6、练一练
请每个同学按照走路的姿势正确行走。
分小组进行，对于不合格的同学，其他同学加以指导。
小知识
你知道吗？
青少年保健专家认为，正确的坐姿、站姿和走姿不但会使青少年有一个优雅的仪表，而且有助于他们骨骼的健康。正确的走姿是：双脚尽量走在一条直线上，走时脚跟先着地、脚掌后着地，并且胯部随之产生一种韵律般的轻微扭动，双手微微向身后甩，挺胸抬头，不驼背含胸、乱晃肩膀，目光自然前视，不左顾右盼，东张西望，如行云流水，风度翩翩。
7、评一评
结合本课礼仪，通过自评，他评等方式，开展评选“行走礼仪小明星”的活动。
教育建议：
本课两周完成，第一周明理，通过读古训，听故事，联系生活，知道行走时的正确姿势以公共场合时的行走礼仪，做好导行的准备。第二周通过一系列的活动，强化训练正确的行走必备的礼仪习惯，并逐步养成。
教育随笔：
第四课 课堂礼仪
教育目标：
1、知道上课铃响起，迅速回教室入座，准备好相关学习用品。
2、上课时，养成“眼看、耳听、心想”的好习惯，保持正确的读写姿势。
3、学会小组合作，积极参与。
教育素材：
1、 诵一诵
《弟子规》节选
读书法 有三到 心眼口 信皆要
心有疑 随札记 就人问 求确义
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
上课铃响进教室，
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌，
假如迟到喊报告。
认真听讲勤思考，
学会倾听和交流。
上课铃声响，赶快进课堂。
文具摆放好，眼睛看前方。
起立要站直，对师有礼貌。
坐姿要端正，上课要听讲。
发言先举手，回答要响亮。
尊师又守纪，老师夸我棒。
眼睛认真看，耳朵注意听，
一心不二用，做个好学生。
2、听一听
学棋
古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。
有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。
后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。 美国小学生守则
（1） 总是称呼老师职位或尊姓。
（2） 按时或稍提前到课堂。 （3） 提问时举手。 （4） 可以在座位上与老师讲话。 （5） 缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。 （6） 如果因紧急事情离开学校，事先告诉老师并索取耽误的功课。 （7） 所有作业必须自己完成。 （8） 考试不许作弊。 （9） 如果听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地给予帮助。 3、说一说 结合《品德与生活》中第二课的教学内容，说一说上课时应该注意些什么？
4、唱一唱
观看课堂礼仪视频短片，学唱《写字歌》。
5、答一答
课堂是学校生活最重要的地方，同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪。
课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一定的礼仪来规范。现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
上课迟到时要喊什么？ （ ） 上课发言时要举手吗？ （ ） 小组讨论时的音量是大还是小？ （ ）
回答问题时的声音要怎样？ （ ）
课堂遇到不懂的问题时怎么办？ （ ）
对于同学精彩的发言要怎样？ （ ）
课堂上拿东西时应当怎样？ （ ）
回答完老师的问题后应该自动坐下吗？ （ ）
上课期间能随便离开座位吗？ （ ）
……
班级交流。（关键要说出对、错的理由，提高认识）
6、评一评
在礼仪课上或思品课上进行评价。
* 我进步了
* 夸夸我的同桌
* 评选课堂礼仪之星
教学建议：
建议本课教学内容两周完成。第一周主要诵读《弟子规》、儿歌、名言警句、故事等让孩子明确课堂中的礼仪规范。第二周主要是把课堂礼仪规范落实到行为当中并能持之以恒，真正达到教育的效果。小学低年级学生，对课堂礼仪的各要求落实程度有所不同。有的基本能体现在日常行为中，如课始师生问好、课前的准备工作等，教师就不必花时间多讲。有的还需通过生生、师生间的活动进一步感悟、明确，如向老师提问的语气，小组讨论时的音量控制，倾听、交流的礼仪要求等，要根据班级的薄弱点加以点拨、指导。
教育随笔：
第五课 课间活动礼仪
教育目标：
1、明确课间十分钟的内容。
2、懂得课间活动注意事项。
3、养成课间活动规则意识。
4、知道使用公共洗手间注意事项。
教育素材：
1、诵一诵
《弟子规》节选
缓揭帘， 勿有声。宽转弯，勿触棱。
执虚器， 如执盈。凡是人，皆须爱。
注释：
（1）无论掀放门帘，还是开门、关门，动作都要尽可能轻一些、慢一些，以免干扰、妨碍、惊吓了别人，这也是有教养、有公德的表现。行走中或拐弯时，要离有棱角、容易伤人的地方远一点，以免划伤撞破。否则自己受痛苦，父母又心疼。
（2）即使拿着空的器具，也要像装满东西一样小心翼翼，轻拿轻放，防止把它打破。
（3）要以宽大的胸怀，平等待人；以包容之心，善待他人；以仁爱之心，乐于助人；以仁慈之心，热爱大自然。
不以规矩，不能成方圆。 ------《孟子》
2、唱一唱
（1）、歌曲：《课间十分钟》
（2）、快板：
下课铃声叮零响，叮零响。蹦蹦跳跳到操场，到操场。
创新游戏多有趣，多有趣。人人脸上带微笑，带微笑。
课间活动守秩序，守秩序。安全愉快多欢畅，多欢畅。
3、看一看
视频：男孩命丧球门下
湖南校园踩踏事件惨剧
4、说一说
结合《品德与生活》的第2课“校园铃声”说一说课间十分钟先做什么？后做什么？应注意什么？
5、演一演
《课间10分钟》
学生表演--下课铃响，整理桌上物品，准备好下节课需要的东西，轻轻离开教室门，上厕所，排队玩滑滑梯，上课铃响，迅速进教室静坐。 6、学一学 视频：
（1）课间活动应注意哪些http://my.pcbaby.com.cn/v/7496.html
（2）天安小学大课间活动
7、背一背
“三不”：不推、不打、不跑；
“三远离”：远离围墙、远离走道栏杆、远离教室后窗户；
“三讲”：讲礼貌、讲文明、讲秩序；
“两不带”：不带火种，不带尖锐刀具等等。
8、评一评
1、评选班级“课间安全小卫士”。
2、评选班级“课间游戏小玩家”。
3、争当校园“课间活动礼仪之星”。
教育建议：
建议本课两周完成。礼仪课上通过诵读、故事等方式，利用多种形式的评价，结合《品德与生活》进行明理、导行。低年级孩子天性好动，一走就跑，一说就叫。我校的培养目标是“知书达礼”，学生的活动也应该是活而不乱，因此从入学就要让孩子知道正确的活动礼仪是非常必要的。课间可以多发动孩子的主观能动性，班级内选一些礼仪督察员，指导同学的正确活动。
教育随笔：
第六课 同学交往礼仪
教育目标：
1、 通过学习知道同学见面、交谈时的礼仪。
2、 与同学交往时要尊重、关心他人。
3、 懂得胸怀宽广，有信用。培养交往礼仪，做有礼貌的人。
教育素材：
1、读一读
《弟子规》节选
借人物。及时还。后有急。借不难
凡出言。信为先。诈与妄。奚可焉
注释：
①凡是你要借别人的东西；，一定也要明白的告知对方，让对方同意之后才可以拿去使用，这样，以后当你有急用的时候，再借就很容易了。
②凡是讲话，我们首先一定要注意到，你讲出来的话是不是真话。所以所讲出来的话，要以信实为第一。
“诈”就是欺骗，“妄”就是不真实的语言，不诚实、不老实的语言。“奚可焉”，“奚”是怎么可以的意思，怎么可以做？“可焉”，可以做。讲话已经要很老实了，那么这些欺骗别人，讲不真实的话，怎么可以做？
[读中懂得，同学交往要讲究信用，答应同学的事要尽力办到。送给同学的东西不能再要回。向别人借、还东西时用礼貌用语。]
2、诵一诵
名人名言
为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。
——（英）罗斯金
要尊重你的朋友，并且要跟人家讲信用。
——《圣经后典·便西拉智训》
3 、说一说
故事
美的回声
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会用什么样的语言对待你。”
通过故事使学生明白：
[（1）同学相遇时要互相问候,如：“早”、“你好”也可微笑、点头，可以直呼同学姓名,但不能以“喂”代替称呼。
（2）与同学交谈时,态度应诚恳,谦虚,语调要平和，听同学讲话要专心，不轻易打断别人讲话。]
4、拍一拍
礼仪之歌
你拍一我拍一，同学之间讲礼仪。
你拍二我拍二，礼貌对待小伙伴。
你拍三我拍三，要发脾气默数三。
你拍四我拍四，真心真意做好事。
你拍五我拍五，谈心要把真言吐。
你拍六我拍六，与人交往多迁就。
你拍七我拍七，他人长处多学习。
你拍八我拍八，不在人后说嫌话。
你拍九我拍九，困难之时伸出手。
你拍十我拍十，礼仪刻刻要牢记。
[（1）不小心撞到对方时抱歉地说一声“对不起”， 不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结。
（2）胸怀宽广，不因一点小事和同学争吵。不欺负女同学。
（3）与同学交往时应该尊重同学,不要随便给同学起不雅的绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。）]
5、 看一看
为王嘉豪同学献爱心：
http://v.youku.com/v_show/id_XMTAyNTMzMDc2.html
[（1）同学不舒服时，大家主动关心。
（2）当同学有难时热情帮助；得到别人的帮助后感激地说一声“谢谢”。]
6、演一演
小品表演
⑴一个同学撞到另一人，两个人互不相让，你骂一句，我打一拳。（本来是件小事，结果两人都挂了彩，违反了纪律，弄得一团糟。）
⑵、课间时不小心碰掉了同学的书。
⑶、借铅笔。
讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足，进而反思自我、寻找不足
7、 玩一玩
通过游戏，让同学们学会尊重别人，用欣赏的眼光发现同学的优点。
⑴ 《我夸！我夸！！我夸夸夸！！！》
游戏规则：10人分两组，一为夸，另一为被夸；夸的时候要注意分寸和真实性。被夸的人要注意还礼。游戏结束后，让当事人谈谈夸人和被夸的感受。让其他人谈谈感受。
⑵ 《找朋友》(结合思品3新朋友 新伙伴)
围成一圈，边拍手边唱：找，找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手,你是我的好朋友。
8、评一评
红花奖给谁?
每人自制小红花送给最讲同学礼仪的同学，红花最多者被评为同学礼仪之星。
教育建议：
第一周，明理，通过读古训，听故事，看录像，明白同学之间交往怎样才是有礼的。
第二周，导行，通过游戏和一些活动纠正学生交往中不当的行为，指导学生与同学交往做到有礼貌，评选出礼仪之星。
教育随笔：
第七课 集会、场所礼仪
教育目标：
1、知道集会时应该做到的礼仪。
2、懂得在图书馆、校园内等公共场所，需要遵守的礼仪规范。
教育素材：
1、诵一诵
名言警句：
·不学礼 无以立——《论语》
·我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭
·品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。—— 孟德斯鸠
·亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨 果
·世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。
—— 莱蒙特
儿歌：
集会礼仪歌（一）
集会排队快静齐，不说话来不乱挤；
仔细倾听懂礼仪，热情鼓掌表情意。
集会礼仪歌（二）
集会会场准时到，指定座位快坐好；领导来宾到场时，起立鼓掌应知晓。
自觉遵守会纪律，不看书报不谈笑；随意走动也不行，勿吃东西杂物抛。
大会发言人上台，鼓掌欢迎要做到；专心听讲不评论，话完鼓掌谢意表；
自己发言先敬礼，讲话末尾把谢道。接受奖品或他物，起立双手要接牢；
接好物品再敬礼，恭恭敬敬谢领导。会中不要乱外出，特殊情况先报告；
得到批准再离位，快去快回把假销。参与集会到终了，无故早退可不好；
集会结束送来宾，礼让老师和领导；再有秩序退出场，不拥不挤不喊叫；
体弱观众须照顾，注意护幼与扶老；要做文明小学生，集会礼仪要记牢。
要—记—牢。
课间活动
小朋友要小心，上下楼梯讲规则。
不拥挤，不起哄，放学集会缓慢行。
遇突发事听指挥，避免踩踏事发生。
2、听一听
小故事
爱迟到的懒羊羊
星期一,快乐的羊村举行盛大的春季运动会.小绵羊们穿着节日的盛装,高高兴兴的站在小广场上,队伍排得整整齐齐,耐心的等待村长,就在这时候,懒羊羊伸着懒腰,打着哈欠,慢腾腾的走了过来,手里还拿着一根棒棒糖,它又迟到了,。喜羊羊看见了，走到它面前严肃的说：“你这个懒羊羊，又迟到了，你为什么不能按时参加集会？”懒羊羊看看大家，羞愧地低下了头，难为情的说：“我以后一定按时参加集会，再也不迟到了。”
同学们，懒羊羊的行为有哪些地方做得不对？应该怎么做？
[参加集会时，一定要遵守时间，最好提前几分钟到达会场，大会开始后，不要大声讲话，也不能吃零食。]
3、看一看
集会礼仪视频：
4、做一做
参加任何集会活动时刻提醒学生注意遵守集会礼仪规则。
5、评一评
结合《品德与生活》的第4课“平安回家”说一说怎样过马路才安全？说一说他们这样做有什么危险？你们回家还要注意什么？
教育建议：
建议本课两周完成。礼仪课上通过诵读、故事等方式，利用多种形式的评价，结合《品德与生活》进行明理、导行。学生的自律意识时强时弱，需要大人及时提醒、帮助，请各科老师在自己的课堂上、活动中经常利用学科教学中的素材适时教育，形成教育合力。
教育随笔：
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第一课 做时间的主人
教育目标：
1、能够守时，十分惜时，讲究时间利用率，争做时间的主人。
2、在校、在家的学习、休闲各项作息合理，在规定的时间内完成任务。
教育素材：
1、诵一诵
名言警句
△一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
△时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 ——鲁迅
△哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上的。
——鲁迅
△时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
△任何节约归根到底就是时间的节约。——马克思
△放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
△人的差异就在于业余时间。——爱因斯坦
△任何一种时间的点滴浪费，都无异于一种慢性自杀。我们必须全速前进！——茅以升
△不教一日闲过。——齐白石
△不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。——傅雷
△明日复明日，明日何其多。日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
◎一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
◎少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹
◎吾生也有涯，而知也无涯。 －－庄子
◎少壮不努力，老大徒伤悲。 －－《长歌行》
◎谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间 的人，时间也放弃他。
◎人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
◎时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。－－郭沫若
◎最严重的浪费就是时间的浪费。 －－布封
◎时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－鲁迅
★你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 。－－富兰克林
★把活着的每一天看作生命的最后一天。－－海伦•凯勒&nb
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