体育游戏对小学体育教学的影响解析

姓名：李园园   工作单位：合肥市逍遥津小学  

学段：小学     学科：体育

摘要：时代在不断的发展，教育亦是如此，处于现阶段的教育发展过程中，如何有效的加强小学体育教学显得尤为重要，同样，小学体育教学是促进学生全面素质发展进步的重要途径，在一定程度上能够有效的培养学生的乐观开朗的生活态度。但是，现阶段的小学语文教育教学中，仍然存在部分问题，而将体育游戏应用在小学体育教学中，有一定的正面意义，鉴于此，本文将针对现如今的小学体育教学存在问题进行详细的分析，进而针对游戏教学在小学体育教学中的应用进行详细研究。

关键词：小学体育   体育游戏   教学质量

    随着社会的发展，人们越发重视身体素质的锻炼，同样的，小学体育教学对小学生的身体素质训练具有极为重要的保障作用，同样的，小学体育在整个教学中具有极为重要的作用，为此，本文将针对小学体育教学中的部分问题进行研究，期望能够有效的推动小学体育教学更好的发展，进而有效的提升小学体育教学质量。

一、游戏教学模式在小学体育教学中的意义

1.游戏教学模式在小学体育教学中的重要性分析

    在现阶段的小学体育教学实践中，运用游戏教学模式能够有效的实现教学目标，同样，这也是与新课标的体育教学要求是相吻合的，进行游戏化的小学体育教学能够充分的锻炼学生的基本运动能力，同时，能够有效的鼓励学生主动的参与到体育运动之中，提升运动的有效性。并且，运用游戏教学模式在一定程度上能够更好的促进体育课堂管理，活跃整个课堂教学氛围，进而更好的有针对行的提升教学有效性，健全学生人格。

2.小学体育教学现状分析

    在现阶段的小学体育教育教学过程中，仍然存在许多的问题，体育教学形式过于单一化是其中体现最为明显的地方，部分小学体育教学中，教师将自身作为教学的中心，不断的进行动作要领的传授，而学生仅仅是单纯的进行模仿，这样的教学模式，仅仅能够按时完成教学任务，采用的教学形式也是极为枯燥，没有充分的锻炼学生的各方面的能力。

    其次是，在现今的小学体育教学中，教师并没有同学生的实际情况相结合，所展示的教学内容也是固定不变的，在这样的教学模式下，学生没能从中获取相应的学习知识和兴趣，同时也无法真正的展示教学的作用。不仅如此，在进行小学体育教学评价时，同样也存在教学评价的不完善的地方，目前的小学体育教学评价主要是以进行考试为主，这样的评价形式，能够对学生的体育动作的规范性进行考察，但是没能及时的对学生的基础体育知识进行检测，这样的考核模式是存在缺陷的。

二、小学体育游戏教学构建原则和措施

   时代在不断的发展，教育亦是如此，处于现阶段的教育发展过程中，如何有效的加强小学体育教学显得尤为重要，同样，小学体育教学是促进学生全面素质发展进步的重要途径，在一定程度上能够有效的培养学生的乐观开朗的生活态度。那么，如何有效的构建小学体育游戏教学模式呢？

1.小学体育游戏教学构建原则

    任何事物的运用和发展都是具有一定的原则性的，那么在小学体育教学中运用游戏教学应当遵循怎样的原则，才能能真正的充分发挥其教学作用？在游戏教学模式中，保障学生的主体性原则是最为基础的，同样的，游戏化的教学模式，在一定程度上能够有效的激发学生的学习积极性，从而帮助学生不断的进行深入探究。其次，在教学中还应当重视教学的趣味性的原则，在进行游戏的设计中，教师应当充分的将教学内容同学生的自身状态相结合，从而更好地达成教学目标。除此之外，在进行游戏教学中，还需要遵循发展性、针对性的原则，在遵照这些原则下，能够更好的将游戏教学做到作用最大化。

2.小学体育游戏教学实施策略

    小学生其自身由于心智还未成熟，自身特别爱动，所以传统性质的教学已经不适合小学生进行使用，若是仍然采用传统教学模式，只会让学生感觉枯燥乏味，没有学习兴趣，因此，游戏教学便能很好的解决这一问题。

    在小学体育教学中，运用游戏教学模式，其根本条件在于选用恰当的游戏进行教学，而其中的游戏内容主要的选择考虑因素，则是应当充分的符合学生的身心发展特点，在进行游戏内容选择前，教师应当针对具体的体育教学内容进行详尽的分析，以小学体育教学目标作为创设中心来进行游戏的选择，同时，所选择的游戏不应当过于复杂，主要还是应当以简单为主，简单的游戏，能够更加有利于进行游戏教学，同时，在小学体育游戏教学选择类型上，教师可以主要选择以情景类型为主的游戏，或者是进行角色扮演一系列的游戏，亦或者是进行竞赛类的游戏等，这一类的游戏，游戏形式较为简单，游戏过程轻松愉快，并且与小学生的心理年龄同特征充分符合。

   在实际的小学体育游戏教学中，所采用的游戏务必充分的同课堂教学内容相结合，并且游戏应当能够充分的发挥学生的运动技能，例如：在进行跳高运动过程中，教师可以先组织学生进行游戏，让学生先进行一系列的辅助性的跳跃类的游戏，诸如：蛙跳类型的“小青蛙找妈妈”，亦或者是单脚跳类型的“猴子摘桃”等相关的辅助类的游戏，这样的游戏在一定程度上能够激发学生的学习兴趣和学习积极性。

   同时，充分的将游戏教学模式融入到小学体育教学实践中，务必要重视游戏所体现的创新性，现阶段的小学体育教学中运用游戏教学模式，这是一种突破性的进展，尤其是对以往的填鸭式教学模式的突破，在日常的体育教学中，增加一些新的趣味的游戏，能够激发学生的创造能力和学习兴趣。为了更好地充分体现团队协作能力和竞争的意识，并且能够充分的鼓励学生认识到相互学习帮助等各方面的重要性。因此，在现阶段的小学体育游戏教学模式的充分作用下，教师应当充分的为学生营造良好的条件来让学生充分的展示其自身的基本的体育知识和体育基本技能。

    例如：教师在针对小学一、二年级的学生进行立定跳远的教学过程中，首先要针对双脚跳的教学内容进行相应的选择，为此，应当通过游戏的情景的相关设置来体现这一运动的趣味性，同时，在引入游戏教学前，教师首先应当充分的考虑到学生自身的身心发展的特征，诸如可以通过动物party等游戏的形式来作为切入点，以此来吸引学生的注意力，充分的激发学生的学习兴趣，由此可见，在进行游戏情景创设中，应当考虑充分，其对于教学质量的好坏，有着极为重要的作用。

    采用游戏化的小学体育教学模式，是体育教学中极为重要的环节，其主要可以通过游戏来激发学生的学习兴趣，并且能够更好的创设相关和谐的课堂学习氛围，让学生在身心愉悦中，充分的认识和掌握基本的运动技术，此外，在游戏教学中，还应当充分的展示其创新性，更好的从学生自身的身心特征出发，全面的认识体育教学的意义，采用多元化的游戏教学模式。

   综上所述，随着社会的发展，人们越发重视身体素质的锻炼，同样的，小学体育教学对小学生的身体素质训练具有极为重要的保障作用，在小学体育教学中，务必应当运用更多的具有创新性的教学模式来促进教学水平的提升，其中，运用游戏教学显得格外重要，对此，教师应当充分重视，密切的将游戏同学生的实际情况相结合，从多个角度来认识问题，解决问题，从而寻找到最适合学生的学习方法，以此来全面的提升小学体育教学质量。

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